儿童画
绘画是儿童普遍喜爱的一种活动。这项活动在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用。
儿童画有其自己的特点。在创作题材上，儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界。这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是儿童现实和理想的结合。儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的，缺少理性分析，带有强烈的感情色彩。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。
儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，这不讲”画理“、”画法“，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非”学院“派的画派。
儿童的绘画语言，炽热的情感，特殊的魅力影响着画坛的成人。
绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段，但几乎所有的儿童都喜欢画画，它是儿童智力发展的某一阶段。七岁以前的儿童语言表达能力有限，书面表达能力更谈不上，而现实世界所给予他们的感情冲动使他们近不及待地抓起笔来，涂抹他们所看到的一切，于是画起画来.
素描
素描是一门独立大画种。许多画家以这种形式进行创作，素描也是一切创造艺术的一门重要的基础课程。
在美术院校通常以它作为主要课来培养学生对形体的观察，理解和表现能力。在学习素描的同时，还需要进行速写，默写等课程的训练学习。通过短期和长期结合的训练方法，全面的培养学生的造型能力，从而达到练好基本功，为今后创作所用的学习目的。
素描课程的安排一般都是由浅入深，从简到繁的训练过程。
初学都从画几何形体，石膏，五官、素描静物开始，逐渐过度化人物头像，半身像，全身像，人体。在画素描的同时还要穿插一定数量的速写、默写练习。各种练习相互进行，有相互促进的作用。
要想学习素描必须具备吃苦耐劳的精神。不要急于求成，急功近利。它必须经过一个长期磨练的过程，由浅入深，由简到繁，由量的积累到质的飞跃过程，这样才能熟练掌握素描的基本技能和技巧，为以后色彩学习打下一个坚实的基础。
水粉画作为色彩画的一种形式，其工具简便易于携带，表现力强，既可表现出近似油画的浑厚、真实的效果，又可渲染湿涂，表现出近
线描
线描，是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表达客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言，自古以来一直成为许多艺术大师的绘画手段。
在今天的儿童绘画领域，线描也越来越多地成为众多少年儿童及老师绘画教学的热点。它不仅可以塑造形象、表达情感，而且还可以培养儿童的观察能力、创造能力及表达能力。
线描教学从何抓起是一个不小的难题，如果选择不当，不但不会收到好的效果，反而会影响到儿童的抽象思维与艺术创造。通过近两年的教学实践我认为素描装饰画，效果最佳，因为它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不被客观约束，可以自由发挥想像力，灵活的创造对象，可以再现出一个崭新的别开生面的艺术世界。在教学中应始终遵循以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学方针，少给孩子灌输那些引起公式化的、古传统线描模式。最美是童心，随心所欲才是真，让他们充分发挥自己的主观能力性，在无拘无束、自上自在中完成整个绘画过程。在这个过程中要充分地相信学生，把主动权交给他们，尽量避免对其指手画脚、范画演示等，只须对好的作品给予充分的肯定与鼓励，对其他学生给予必要的引导与启发，少批评，多表扬。这样轻松而又愉悦，让孩子们真正地感到我能画我能行。这样，无疑是给刚刚拿起画笔的孩子们轻轻松松地搭起了一座通往艺术殿堂的宝贵桥梁。
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儿童绘画 |
PHE国际书画大赛 |
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获奖儿童和老师 |
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美术课 |
获奖儿童和老师 |
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PHE国际书画大赛获奖学院 |
边云龙 六岁 |
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张路易 五岁 |
美术杜诗颖 六岁 |
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